Formation : Maîtriser les bases de l'ingénierie pédagogique

Créer et organiser le contenu pédagogique de ses formations

2 Jours - 14 Heures
Formation
présentiel ou à distance
Réf 10876

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En tant que formateur, vous savez que la phase de préparation en amont d'une formation est cruciale. En effet, l'analyse du cahier des charges et la définition des objectifs pédagogiques, mais aussi l'élaboration du contenu et le choix des méthodes pédagogiques sont autant d'éléments qui nécessitent un travail délicat et approfondi.

Quels sont les bons réflexes pour analyser une demande de formation ? Comment déterminer le cadre de votre travail d'ingénierie pédagogique ? Comment conceptualiser le contenu pédagogique de la formation ? Comment créer et structurer un dispositif pédagogique performant ?

Objectifs

Appréhender les fondamentaux de l’ingénierie de la formation et ingénierie pédagogique
Développer une action de formation : de l’analyse de la demande à l’évaluation des acquis de la formation
Identifier et sélectionner les techniques d’apprentissage, les modalités et les technologies adéquates pour concevoir, animer et évaluer les acquis d’une action de formation

Pré-requis

Avoir une première expérience en tant que gestionnaire de la formation, formateur ou consultant

Cibles

Formateur occasionnel ou permanent
Chef de projet formation
Responsable formation
Chargé de formation
Assistant formation

Les plus

Déclinable en format individuel, intra-entreprise et sur-mesure

Modalités pédagogiques

Échanges, analyses autour de mises en situation afin de construire sa boîte à outil formation : méthode de rédaction d'objectifs pédagogiques, conducteur pédagogique détaillé…

Suivi et évaluation des acquis

Évaluation des acquis en amont via un questionnaire d’auto-positionnement et en aval via un questionnaire d’évaluation rempli par le formateur sur la base des mises en situation réalisées en formation
Distanciel : contenu et durée identiques + pédagogie adaptée + assistance technique 5j/7 (disponible par mail : [email protected])
Un support de cours est remis à chaque stagiaire

Indicateurs de résultats

SATISFACTION 2021 : 100% (14 apprenants) | 2022 : 100% (16 apprenants) | 2ème Semestre 2023 : 100% (5 apprenants)
ATTEINTE DES OBJECTIFS 2022 : 20% Acquis (10 apprenants) /80% À mettre en pratique (10 apprenants) | 2ème Semestre 2023 : 100% À mettre en pratique (6 apprenants)

Ce produit a été mis à jour le 27 mars 2024

Analyser une demande

Décrypter le cahier des charges et les attentes du client

Saisir la thématique et s'assurer d'avoir les compétences pour la traiter
Repérer les mots clés qui serviront de base à la définition des objectifs
Tenir compte du contexte de la demande et des caractéristiques des futurs stagiaires

Creuser le besoin de formation et soumettre une proposition pertinente

Savoir si l'on dispose de suffisamment d'éléments pour commencer à travailler
Réussir à croiser les 3 angles pour avoir une vision exhaustive du besoin : participants, commanditaire et service formation
Quelles questions poser pour repréciser le besoin sans influencer l'interlocuteur ?

Cas pratique : analyser des exemples concrets de demandes de formation

Déterminer le cadre du travail d'ingénierie pédagogique

Définir les objectifs pédagogiques et en déduire les objectifs opérationnels

Comprendre comment les objectifs pédagogiques conditionnent les objectifs opérationnels
Décliner les objectifs pédagogiques en objectifs pédagogiques opérationnels : ce qu'il faut faire et ne pas faire

Identifier les connaissances indispensables à transmettre

Comment cerner les points essentiels à traiter ? Les messages clés à faire passer ?
Comment les présenter pour qu'ils soient bien intégrés ?

Cas pratique : déterminer les objectifs pédagogiques et opérationnels

Conceptualiser le contenu pédagogique

Nourrir le contenu pédagogique

Réaliser un travail de recherche, d'analyse et de synthèse de la thématique
Trouver et choisir vos sources : documents officiels, argumentaires marketing...
Travailler avec un (des) expert(s) métier mis à votre disposition

Optimiser l'efficacité de la formation

Identifier les cas où un apport théorique est indispensable
Connaître les clés pour rendre la partie théorique plus attrayante
Identifier les apports théoriques qui nécessitent une mise en pratique
Imaginer des activités pratiques réalistes

Mise en pratique : travailler sur le contenu global d'un projet de formation

Créer et structurer un dispositif pédagogique performant

Organiser le contenu pédagogique et élaborer un déroulé pédagogique

Réaliser un découpage du contenu en séquence
Attribuer à chaque séquence la bonne méthode pédagogique
Savoir quand répéter les messages clés et réactiver la mémoire pour bien ancrer la connaissance

Construire la méthode d'évaluation

Évalué en fonction des objectifs fixés
Dans quels cas utiliser une évaluation finale ?
Comment mettre en place une évaluation formative ? Quels sont les avantages et inconvénients ?

Mise en pratique : travailler dans le détail sur une séquence pédagogique

Du 04 au 05 juill. 2024

A distance

Du 03 au 04 oct. 2024

Paris

Du 17 au 18 déc. 2024

A distance

Cédric B. - Consultant Formateur - Expert en ingénierie de formation

Cédric Bouchet est consultant et formateur, spécialisé dans l'élaboration et la conception de dispositifs pédagogiques depuis 2001. Il a depuis formé de nombreux responsables de formation, formateurs internes, managers, tuteurs sur tous les...