Formation : Intégrer du jeu dans ses formations. Gamifier

Introduction : faut-il intégrer du jeu partout ? Tour de table et échange avec les stagiaires. Comprendre les modes d’apprentissage en formation et dans le jeu.

Auto-évaluation des stagiaires : évaluation prédictive des stagiaires sur leur pratique du jeu en général

Qu’est-ce que le « jeu pédagogique » en formation ? Définition et grands principes

• Gamification, ludopédagogie… Définition des « grands » mots et concepts du jeu en formation
• Comprendre les spécificités de chaque typologie de jeux
• Pourquoi intégrer du jeu en formation ? Connaître les effets du jeu en formation

Découvrir le jeu et les joueurs

Identifier les mécanismes d’un jeu

• Qu’est-ce qui fait qu’un jeu est jeu ?
• Savoir reconnaître les mécaniques de jeu utilisées dans les jeux connus

Distinguer les différentes classifications de jeux

• Quel type de jeu pour quels objectifs pédagogiques ?
• Savoir détourner des jeux existants

Concevoir ses propres jeux de formation

• Appréhender les jeux cadres de Tiaghi
• S’aider de mécanicartes pour créer un jeu

Panorama et découverte d'outils ludopédagogiques. Conception d’un ou plusieurs jeux

S’adapter aux différents profils et intelligences des joueurs

• Pourquoi s’intéresser à la personnalité et à l’intelligence émotionnelle dans le jeu ?
• Comment choisir son jeu pour intéresser les participants ?
• Quels seront les effets de mon jeu sur le participant et le groupe ?
• Y’a-t-il des typologies de joueurs ? A quoi fonctionnent-ils ?

Quizz « digital » sur les mécanismes de jeu, les classifications, les profils de joueurs et les intelligences

Concevoir des jeux plus élaborés

• Serious game, escape game : de quoi parle-t-on ? pourquoi les choisir dans une formation ?
• Comment le digital peut servir le jeu en formation ?
• Se poser les bonnes questions avant de commencer : quels indicateurs établir pour suivre la qualité et m’assurer de la réussite de mon jeu ? adopter une méthode de travail
• Cadrer le projet :
• Définir précisément les objectifs pédagogiques, faire coïncider son objectif au jeu et aux objectifs des participants
• Coût, budget, temps de conception, MAJ nécessaire, trouver les partenaires nécessaires pour la création
• Monter son projet :
• Savoir créer une histoire : l’importance du storytellling
• Créer un univers
• Travailler les supports avec des outils adaptés
• Constituer son équipe d’experts en game design, infographie etc
• Préparer son rétro-planning
• Prévoir des bêta-tests

S’initier à la gamification

« Gamifier » : de quoi parle t-on ? Le concept et des exemples

• Distinguer clairement ludopédagogie et gamification
• Comprendre le concept de la gamification : expériences ludiques, objectifs visés, typologie des joueurs
• Focus sur des exemples de gamification
• Les effets positifs de la gamification en formation : engagement, plaisir, créativité, confiance en soi, effets neurologiques etc

Bonnes pratiques et points de vigilance

• Les mécaniques de la gamification : niveaux, statistiques de performance, barre de complétion, challenges…
• Définir les buts des participants : apprentissage, dépassement de soi ?
• S’approprier une méthode d’assemblage des mécaniques en fonction des objectifs visés
• L’importance de la récompense et du feedback : impact sur la durée de la motivation

Créer son kit pédagogique : choisir à bon escient ses jeux pédagogiques

Cadrer son projet de formation

• Analyser son public cible
• Définir un/des objectif(s) pédagogique(s)
• Adopter une méthode de travail pertinente en fonction de l’objectif visé

Croiser objectifs pédagogiques et publics visés pour identifier la bonne solution

• Etablir une fiche « go/no go » : les questions à se poser avant de se lancer dans la création ou l’intégration d’un jeu pédagogique
• Adapter ou créer son support pédagogique en y intégrant le jeu
• A quel moment intégrer le jeu en formation ?

A partir d’une étude de cas, les participants devront proposer la meilleure solution de jeu ou de gamification.

Animer un jeu en formation : adopter la bonne posture de l’animateur

• Bien se préparer : matériel, conduite de jeu
• Travailler son rôle d’animateur : posture, voix, maintenir l’implication du groupe
• Transmettre clairement les règles du jeu et le cadre
• Maîtriser le temps de jeu
• Comment faire jouer des participants
• L’importance du debriefing

Mise en pratique : animer une séquence
Les participants animeront à tour de rôle une séquence de leur choix et bénéficieront d’un feedback positif de l’ensemble du groupe.