Formation : Piloter et évaluer un projet d'établissement en EAJE

Techniques et méthodes

2 Jours - 14 Heures
Formation
Présentiel ou à distance
Réf 10770

Le projet d'établissement est un travail de réflexion et de concertation mené par l'équipe pluridisciplinaire de l'EAJE. Il est adapté aux besoins des usagers et de l'équipe. Le projet est une notion « dynamique » et représente la réflexion d'équipe sur la manière de fonctionner lors des différents moments de la vie quotidienne. Comment piloter et évaluer un projet d'établissement ?

Objectifs

Acquérir une méthode solide pour rédiger son projet
Être capable de piloter un projet en structure d'accueil Petite Enfance
Communiquer autour de son projet et le faire évoluer

Pré-requis

Les participants ont une bonne maîtrise des connaissances générales concernant le pilotage d'un EAJE

Cibles

Directeur d'établissement d'accueil du jeune enfant
Responsable de structure d'accueil collectif, halte garderie, multi accueil
Directrice de crèche en fonction ou en prise de poste
Educateur Jeune Enfant
Infirmière puéricultrice

Les plus

Des études de cas concrets pour s'inspirer des bonnes pratiques et éviter les écueils

Modalités pédagogiques

Apports théoriques et cas pratiques

Suivi et évaluation des acquis

Evaluation des acquis en amont via un questionnaire d’auto-positionnement et en aval via un questionnaire d’évaluation rempli par le formateur sur la base des mises en situation réalisées en formation
Distanciel : contenu et durée identiques + pédagogie adaptée + assistance technique 5j/7 (disponible par mail : [email protected])
Un support de cours est remis à chaque stagiaire

Indicateurs de résultats

Indicateurs de résultat et taux de réussite prochainement disponibles

Ce produit a été mis à jour le 6 juillet 2023

JOUR 1 DE LA FORMATION

Piloter et évaluer un projet en structure d'accueil petite enfance

La définition du Projet, ses valeurs, ses ambitions et son cadre juridique

Repérer dans le décret du 1er août 2000 les éléments constituants du projet qui inscrivent la structure et l'ensemble des personnes qui y travaillent dans une dynamique de réflexion et d'action au service de la qualité de l'accueil
Adopter une approche sociologique, par rapport à un environnement défini
Créer un cadre de référence
Mettre en oeuvre une dynamique de fonctionnement et d'évaluation des pratiques professionnelles

Enjeux de gestion et enjeux professionnels

Donner du sens, préciser les valeurs, les missions, les objectifs
Fixer un cadre, définir les ressources et les moyens, préciser le rôle de chacun, définir les fonctionnements
Evaluer la qualité de service, des méthodes, des compétences, des pratiques

Les fondements du projet d'établissement

Identifier les missions de la structure
Analyser les besoins des familles
Déterminer les ressources
Définir les valeurs, les savoirs et les pratiques

Déclinaison du projet d'établissement

Le positionnement du projet social
Le rôle que joue le lieu d'accueil par rapport à son environnement

Cas pratique: étude d'un plan de projet social

- Les valeurs éducatives que les acteurs du lieu d'accueil souhaitent promouvoir à travers les relations et les activités avec les enfants accueillis

Cas pratique : étude d'un plan de projet éducatif

- Le projet pédagogique : traduire en concepts et pratiques le projet social et le projet éducatif tels qu'ils seront mis en oeuvre par l'équipe d'accueil

Cas pratique: étude de deux projets d'établissement

- Etudier l'articulation entre le projet social et le projet éducatif
- Analyser le plan utilisé

JOUR 2 DE LA FORMATION

L'implication de l'équipe

Présentation du projet à l'équipe pour valider des objectifs
Faire adhérer, fédérer et motiver les équipes en les associant à l'élaboration de ce projet
Organiser des réunions formelles

La méthodologie du projet pédagogique

Réaliser un travail préparatoire pour définir la problématique et trouver des définitions communes
Déterminer les objectifs en tenant compte du contexte
Analyser les contraintes pour identifier les limites
Construire le projet en définissant les actions sous une forme descriptive
Réaliser une étude de besoins en terme de moyens humains, financiers, matériels
Elaborer la mise en pratique pour donner vie au projet

Réfléchir à l'organisation du projet

Choisir les représentants, les lieux, heures et durées de réunion, l'animateur
La rédaction : les notes, les comptes rendus, la communication des écrits
Communiquer en interne et en externe, formaliser le partenariat
Analyser les points de vigilance : les faiblesses et les forces.

Cas pratique : le passage à l'écrit

Rédaction en sous-groupe d'un projet pédagogique

Appréhender les différents outils de suivi d'évaluation et de régulation du projet

Initiation à l'élaboration d'une grille d'évaluation
Choisir les outils de mesure de l'efficacité et les indicateurs
Evaluation quantitative ou qualitative
Exemple d'évaluation d'un projet pédagogique
Initiation à la construction d'un tableau de bord : tableau de suivi de projet, échéancier

Cas pratique : tableaux de bord et grille d'évaluation

Elaborer en sous-groupes le tableau de bord et la grille d'évaluation du projet travaillé en amont

Jackie P. -

Elle assure depuis plusieurs années des sessions de formations professionnelles aussi bien pour des collectivités territoriales en intervenant pour les CNFPT, les CDG pour les concours que pour les écoles de formations initiale, IEST, Écoles de...