{"id":12202,"date":"2024-02-15T15:54:54","date_gmt":"2024-02-15T14:54:54","guid":{"rendered":"https:\/\/www.comundi.fr\/mag-des-competences\/?p=12202"},"modified":"2024-04-26T12:35:25","modified_gmt":"2024-04-26T10:35:25","slug":"learning-technologies-2024-ce-quil-fallait-retenir","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.comundi.fr\/mag-des-competences\/learning-technologies-2024-ce-quil-fallait-retenir\/","title":{"rendered":"Learning Technologies 2024 : ce qu’il fallait retenir"},"content":{"rendered":"\n

Le salon Learning Technologies<\/strong><\/a>, \u00e9v\u00e9nement phare consacr\u00e9 aux innovations dans les domaines des ressources humaines et de la formation, s’est conclu le 25 janvier 2024.\u00a0<\/p>\n\n\n\n

Apr\u00e8s deux jours d’\u00e9changes et d\u2019exploration, au Parc des Expositions de la Porte de Versailles \u00e0 Paris, les participants ont pu d\u00e9couvrir les derni\u00e8res tendances du digital learning.<\/strong> <\/p>\n\n\n\n

Cette \u00e9dition a vu la participation de plus de 250 exposants et a accueilli des milliers de visiteurs, r\u00e9affirmant son r\u00f4le de rendez-vous incontournable pour les professionnels de la formation<\/strong>.\u00a0<\/p>\n\n\n\n

L’\u00e9ventail des sujets trait\u00e9s a \u00e9t\u00e9 large et diversifi\u00e9, englobant des aspects tels que l\u2019engagement des apprenants, la mesure de l’efficacit\u00e9, les m\u00e9thodes d’\u00e9valuation et de certification, le coaching professionnel, et \u00e9videmment, la contribution significative de l’intelligence artificielle dans le domaine de la formation<\/strong>.\u00a0<\/p>\n\n\n\n

Cet article propose un regard sur les derni\u00e8res innovations p\u00e9dagogiques<\/strong> majeures rencontr\u00e9es sur le salon et \u00e0 suivre en 2024 (<\/em>et nous ne parlerons pas que d\u2019IA !)<\/em>.<\/p>\n\n\n\n

L\u2019impact de l’intelligence artificielle dans la formation<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

L’impact de l’intelligence artificielle<\/strong> sur le monde professionnel est \u00e0 la fois profond et spectaculaire, marquant de son empreinte tous les secteurs d’activit\u00e9 sans exception. Le domaine de la formation professionnelle<\/strong> n\u2019y \u00e9chappe pas et illustre parfaitement cette transformation, comme le d\u00e9montrent les nombreuses conf\u00e9rences qui lui ont \u00e9t\u00e9 consacr\u00e9es lors du r\u00e9cent salon. En effet, les divers \u00e9changes ont mis en lumi\u00e8re la fa\u00e7on dont l’IA va r\u00e9volutionner (et r\u00e9volutionne d\u00e9j\u00e0!) le secteur, ouvrant la voie \u00e0 des approches novatrices en mati\u00e8re d‘apprentissage et de d\u00e9veloppement des comp\u00e9tences.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Des exp\u00e9riences d\u2019apprentissage toujours plus engageantes.<\/strong><\/h3>\n\n\n\n

L’acc\u00e9l\u00e9ration du d\u00e9veloppement et de l\u2019utilisation de l\u2019intelligence artificielle p\u00e9dagogique<\/strong> ouvre le champ des possibles pour d\u00e9velopper des comp\u00e9tences professionnelles<\/strong>. De nouvelles fa\u00e7ons de concevoir et de d\u00e9ployer des parcours de formation \u00e9mergent afin de proposer aux apprenants d\u2019autres mani\u00e8res d\u2019apprendre, plus adapt\u00e9es et plus personnalis\u00e9es, pour tendre vers plus d\u2019efficacit\u00e9.\u00a0
C’est le cas de Teach Up<\/a> qui voit l’IA non pas comme un simple outil d’am\u00e9lioration de la productivit\u00e9 mais comme un catalyseur de transformation et d\u2019impact. Gr\u00e2ce \u00e0 ses IA g\u00e9n\u00e9ratives et pr\u00e9dictives<\/strong>, la solution LXP Teach Up<\/strong> permet \u00e0 toute personne de cr\u00e9er simplement et rapidement des formations digitales<\/strong> et des parcours hybrides qui s\u2019adaptent, en temps r\u00e9el, au niveau de chaque apprenant. Loin des contenus format\u00e9s par des IA insipides o\u00f9 tout se ressemble, ces formations sur-mesure, r\u00e9solument humaines, s’appuient sur la technologie pour tenir leur promesse de faire r\u00e9ussir tous les apprenants.<\/p>\n\n\n\n

Une r\u00e9ponse aux enjeux de p\u00e9nurie de main-d’\u0153uvre. <\/strong><\/h3>\n\n\n\n

Lors d\u2019une conf\u00e9rence, l\u2019intervention de Nick Hernandez, le fondateur de 360Learning<\/strong>, a \u00e9galement marqu\u00e9 les esprits. Celui-ci a mis en lumi\u00e8re une \u00e9volution frappante : selon les donn\u00e9es r\u00e9centes de l\u2019OCDE, \u201cla dur\u00e9e de vie d’une <\/em>comp\u00e9tence technique<\/em><\/strong> est pass\u00e9e de 40 ans \u00e0 18 mois en l\u2019espace de 50 ans\u201d<\/em>.\u00a0<\/p>\n\n\n\n

Ce chiffre souligne l\u2019importance pour les directions RH et de la formation de s’adapter \u00e0 un environnement professionnel<\/strong> en rapide mutation, o\u00f9 la recherche de comp\u00e9tences ne suffit plus.\u00a0En effet, aujourd\u2019hui, les acteurs de la formation souhaitent d\u00e9velopper les comp\u00e9tences en internes<\/strong> des collaborateurs en capitalisant sur les nombreuses possibilit\u00e9s offertes par l\u2019intelligence artificielle.<\/p>\n\n\n\n

Ancrer les acquis de la formation gr\u00e2ce \u00e0 l\u2019AFEST ?<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

L\u2019Action de Formation En Situation de Travail (AFEST)<\/strong> <\/strong>est un dispositif p\u00e9dagogique con\u00e7u pour se d\u00e9rouler directement sur le lieu de travail, durant les heures de travail des salari\u00e9s. L\u2019un des impacts b\u00e9n\u00e9fiques de cette modalit\u00e9 est d\u2019adapter les apprentissages aux besoins de l\u2019entreprise<\/strong> et d’acc\u00e9l\u00e9rer l\u2019acquisition de savoir-faire<\/strong>.\u00a0\u00a0<\/p>\n\n\n\n

Ce dispositif permet \u00e9galement de r\u00e9pondre efficacement aux dilemmes fr\u00e9quemment rencontr\u00e9s par les acteurs de la formation : comment un collaborateur peut-il mieux retenir et appliquer au quotidien tout ce qu\u2019il a appris durant la formation ? <\/p>\n\n\n\n

La ritualisation des apprentissages pour am\u00e9liorer l\u2019efficacit\u00e9 de la formation.<\/strong><\/h3>\n\n\n\n

Il est bien connu que nous apprenons et retenons mieux en pratiquant. De nombreuses \u00e9tudes soutiennent cette id\u00e9e en affirmant que l’apprentissage actif<\/strong> peut nous aider \u00e0 m\u00e9moriser jusqu’\u00e0 70% de ce que nous apprenons, contre seulement 10% de ce que nous entendons.\u00a0\u00c0 partir de ce constat, des solutions comme Daylindo <\/strong>ont \u00e9t\u00e9 mises au point pour encourager les collaborateurs \u00e0 renforcer leurs comp\u00e9tences<\/strong> par des mises en pratique tout en instaurant des routines r\u00e9guli\u00e8res <\/strong>directement <\/strong>applicables sur le poste de travail. Ces m\u00e9thodes offrent aux organisations apprenantes une opportunit\u00e9 d’augmenter significativement l’efficacit\u00e9 de leurs programmes de formation.<\/p>\n\n\n\n

La force de la communaut\u00e9 comme vecteur d\u2019apprentissage. <\/strong><\/h3>\n\n\n\n

Certaines plateformes ont \u00e9galement int\u00e9gr\u00e9 des fonctionnalit\u00e9s pour encourager l’\u00e9mulation positive<\/strong> en capitalisant sur la puissance des interactions sociales entre les apprenants.<\/p>\n\n\n\n

En effet, les utilisateurs peuvent d\u00e9sormais partager les bonnes pratiques entre <\/strong>pairs et se motiver mutuellement dans la mise en pratique.\u00a0Ces plateformes int\u00e8grent \u00e9galement des briques de ludification bas\u00e9es sur des syst\u00e8mes de r\u00e9compense afin d\u2019augmenter la motivation des apprenants.<\/p>\n\n\n\n

L\u2019apprentissage immersif pour ancrer les comp\u00e9tences des collaborateurs.<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

En 2024, impossible de ne pas envisager l\u2019immersive learning<\/strong> (apprentissage immersif) dans vos strat\u00e9gies L&D<\/strong> pour d\u00e9velopper et ancrer de nouvelles comp\u00e9tences (savoir, savoir-faire ou savoir \u00eatre) chez vos collaborateurs.<\/p>\n\n\n\n

Comp\u00e9tences, r\u00e9tention et engagement : une r\u00e9ponse aux grands maux de la formation professionnelle<\/strong>.<\/h3>\n\n\n\n

Cette modalit\u00e9 d’apprentissage, fond\u00e9e sur la simulation d’exp\u00e9riences r\u00e9elles dans un environnement virtuel<\/strong>, vise \u00e0 immerger l’apprenant dans des situations pratiques pour renforcer son engagement dans la r\u00e9solution de probl\u00e8mes concrets.<\/p>\n\n\n\n

Cette pratique d\u2019apprentissage favorise ainsi une meilleure r\u00e9tention de l’information<\/strong> et une mise en application plus efficace en situation professionnelle.\u00a0
L\u2019apprentissage immersif<\/strong> tire parti des technologies avanc\u00e9es telles que la r\u00e9alit\u00e9 virtuelle<\/strong> (VR), la r\u00e9alit\u00e9 augment\u00e9e<\/strong> (AR) et autres simulations interactives pour cr\u00e9er des exp\u00e9riences d’apprentissage riches et engageantes.<\/p>\n\n\n\n

Potentiels et d\u00e9fis de l\u2019apprentissage immersif en entreprise. <\/strong><\/h3>\n\n\n\n

D’apr\u00e8s une \u00e9tude<\/a> men\u00e9e au cours du premier semestre 2023 par France Immersive Learning <\/strong>aupr\u00e8s d’experts en formation, l’utilisation de technologies immersives<\/strong> s’av\u00e8re particuli\u00e8rement efficace pour l’acquisition de<\/strong> comp\u00e9tences techniques<\/strong>, pour la sensibilisation<\/strong> \u00e0 des th\u00e9matiques telles que la pr\u00e9vention du harc\u00e8lement moral ou sexuel au travail, ou encore pour le renforcement des aptitudes comportementales<\/strong>, comme la prise de parole en public par exemple.\u00a0<\/p>\n\n\n\n

Cependant, malgr\u00e9 les nombreux avantages offerts par cette modalit\u00e9, l’enqu\u00eate souligne plusieurs freins \u00e0 l’adoption de cette nouvelle approche p\u00e9dagogique active<\/strong>, notamment sur les \u00e9tapes d\u00e9di\u00e9es \u00e0 la conception et le financement de projets d’apprentissage immersifs<\/strong>. A suivre\u2026<\/p>\n\n\n\n

Le mobile learning : la formation \u00e0 porter de main.<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

Au cours des quinze derni\u00e8res ann\u00e9es, le mobile learning<\/a><\/strong> a connu une expansion significative, stimul\u00e9e par l’\u00e9volution des plateformes et des capacit\u00e9s des dispositifs mobiles.<\/p>\n\n\n\n

 Le mobile learning : une solution d\u2019apprentissage flexible et personnalis\u00e9e.<\/strong><\/h3>\n\n\n\n

La modalit\u00e9 d\u2019apprentissage mobile learning<\/strong> permet aux apprenants de se former \u00e0 leur propre rythme, o\u00f9 qu\u2019ils soient, gr\u00e2ce \u00e0 des ressources p\u00e9dagogiques interactives<\/strong> et personnalis\u00e9es<\/strong>, accessibles depuis un smartphone ou une tablette.\u00a0<\/p>\n\n\n\n

La flexibilit\u00e9 d\u2019acc\u00e8s aux contenus de formation favorise une acquisition et une r\u00e9tention plus efficace des connaissances et des comp\u00e9tences et un meilleur engagement des apprenants dans leur mont\u00e9e en comp\u00e9tences<\/strong>.\u00a0<\/p>\n\n\n\n

Cependant, il est possible que les formateurs se sentent parfois exclus du processus d\u2019apprentissage, notamment en raison du contexte d\u2019utilisation autonome de cette modalit\u00e9 et donc cr\u00e9er un sentiment de distance par rapport aux apprenants.<\/p>\n\n\n\n

Humaniser le mobile learning.<\/strong><\/h3>\n\n\n\n

Ces derni\u00e8res ann\u00e9es, les solutions de mobile learning comme Sparted ou Teach On Mars ont su \u00e9voluer et int\u00e8grent d\u00e9sormais une dimension sociale au sein de leur plateforme en facilitant la cr\u00e9ation de communaut\u00e9s d\u2019apprenants<\/strong>, anim\u00e9es par des d\u00e9fis et soutenues par des relais sur le terrain.\u00a0<\/p>\n\n\n\n

Ces \u00e9volutions s\u2019inscrivent dans une volont\u00e9 de renforcer <\/strong>l’interaction sociale entre les apprenants et\/ou entre les apprenants et le formateur <\/strong>tout en augmentant le taux d\u2019engagement <\/strong>des participants.<\/p>\n\n\n\n

Le podcast learning : une multitude de formats immersifs et accessibles. <\/strong> <\/h3>\n\n\n\n

La popularit\u00e9 des podcasts<\/strong> ne cesse de cro\u00eetre. Selon un rapport de M\u00e9diam\u00e9trie de mars 2022, plus de 200 millions de podcasts fran\u00e7ais ont \u00e9t\u00e9 \u00e9cout\u00e9s ou t\u00e9l\u00e9charg\u00e9s dans le monde. Ce m\u00e9dia continue de se d\u00e9velopper dans de nombreux pays, avec de plus en plus d\u2019auditeurs chaque ann\u00e9e. <\/p>\n\n\n\n

Le podcast learning : quels usages en formation ?<\/strong><\/h3>\n\n\n\n

Le podcast learning<\/strong> est une modalit\u00e9 p\u00e9dagogique qui gagne en popularit\u00e9 dans le domaine de la formation. Sa <\/strong>flexibilit\u00e9 et sa capacit\u00e9 \u00e0 s\u2019adapter aux rythmes de vie des apprenants expliquent son succ\u00e8s grandissant. De plus, la conception d\u2019un podcast n\u00e9cessite peu de mat\u00e9riel et d\u2019investissement compar\u00e9 \u00e0 la vid\u00e9o.<\/p>\n\n\n\n

Offrant une approche immersive et accessible, les domaines d\u2019application du podcast learning<\/strong> ne manquent pas. Il peut aussi bien trouver sa place dans l\u2019apprentissage de comp\u00e9tences techniques en situation de travail<\/strong> comme le renforcement de formations existantes ou l\u2019int\u00e9gration de nouveaux collaborateurs via des programmes de formation d\u00e9di\u00e9s \u00e0 l\u2019onboarding.\u00a0<\/p>\n\n\n\n

De nombreux formats interactifs et p\u00e9dagogiques \u00e0 exploiter.<\/strong><\/h3>\n\n\n\n

Au c\u0153ur des innovations p\u00e9dagogiques, le podcast learning \u00e9merge comme un vecteur d\u2019apprentissage interactif <\/strong>et personnalis\u00e9<\/strong>. En effet, cette modalit\u00e9 peut se d\u00e9cliner en multitude de formats incluant des s\u00e9ries d\u00e9di\u00e9es \u00e0 l\u2019exploration approfondie de th\u00e9matiques, des entretiens avec des experts visant \u00e0 partager un savoir-faire, ou des modules cibl\u00e9s pour l\u2019acquisition de comp\u00e9tences<\/strong> sp\u00e9cifiques.\u00a0<\/p>\n\n\n\n

Ces formats p\u00e9dagogiques audio<\/strong> peuvent \u00e9galement \u00eatre coupl\u00e9s avec des parcours p\u00e9dagogiques plus traditionnels afin de renforcer l\u2019efficacit\u00e9 et l\u2019engagement des apprenants.\u00a0<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Si le podcast learning<\/strong> s\u00e9duit les organisations et les salari\u00e9s, plusieurs points de vigilance doivent cependant \u00eatre pris en compte dans leur d\u00e9ploiement.\u00a0<\/p>\n\n\n\n

Comme l\u2019explique Pierre Denis<\/strong>, le fondateur de Tootak<\/strong>, dans les colonnes de Focus RH<\/strong> : \u201c\u00ab Des modalit\u00e9s d\u2019\u00e9valuation des acquis, comme des QCM, sont indispensables. Il est \u00e9galement important d\u2019engager le management dans le d\u00e9ploiement de la d\u00e9marche. <\/em>\u00bb<\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>
\n

Quentin DECLERCQ<\/strong>
<\/a>Fondateur de Maatch Collective<\/a>, consultant en ing\u00e9nierie p\u00e9dagogique.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Quentin est consultant et formateur, sp\u00e9cialis\u00e9 en ing\u00e9nierie de la formation et en innovations p\u00e9dagogiques.
Il intervient r\u00e9guli\u00e8rement aupr\u00e8s des professionnels de la formation pour les aider \u00e0 d\u00e9velopper leurs comp\u00e9tences en ing\u00e9nierie p\u00e9dagogique et \u00e0 faire de leurs formations, des parcours innovants qui engagent et motivent leurs apprenants.
Gr\u00e2ce \u00e0 son expertise en marketing, il aborde \u00e9galement dans sa formation les bonnes pratiques pour marketer et communiquer autour du lancement d’un parcours de formation ainsi que la mesure de la performance d’une action de formation.
Quentin est le fondateur de Maatch Collective, le collectif de talents d\u00e9di\u00e9s aux professionnels L&D.<\/p>\n\n\n\n

>> D\u00e9couvrir toutes ses formations <<<\/a><\/p>\n\n\n\n

<\/div>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n

<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Le salon Learning Technologies, \u00e9v\u00e9nement phare consacr\u00e9 aux innovations dans les domaines des ressources humaines et de la formation, s’est conclu le 25 janvier 2024.\u00a0 Apr\u00e8s deux jours d’\u00e9changes et d\u2019exploration, au Parc des Expositions de la Porte de Versailles \u00e0 Paris, les participants ont pu d\u00e9couvrir les derni\u00e8res tendances du digital learning.  Cette \u00e9dition […]<\/p>\n","protected":false},"author":8,"featured_media":12204,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_mi_skip_tracking":false},"categories":[201,178],"yoast_head":"\nLearning Technologies 2024 : ce qu'il fallait retenir - Mag des comp\u00e9tences - Comundi<\/title>\n<meta name=\"description\" content=\"D\u00e9couvrez les derni\u00e8res tendances et innovations p\u00e9dagogiques majeures rencontr\u00e9es sur le salon Learning Technologies 2024.\" \/>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/www.comundi.fr\/mag-des-competences\/learning-technologies-2024-ce-quil-fallait-retenir\/\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"fr_FR\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"Learning Technologies 2024 : ce qu'il fallait retenir - Mag des comp\u00e9tences - Comundi\" \/>\n<meta property=\"og:description\" content=\"D\u00e9couvrez les derni\u00e8res tendances et innovations p\u00e9dagogiques majeures rencontr\u00e9es sur le salon Learning Technologies 2024.\" \/>\n<meta property=\"og:url\" content=\"https:\/\/www.comundi.fr\/mag-des-competences\/learning-technologies-2024-ce-quil-fallait-retenir\/\" \/>\n<meta property=\"og:site_name\" content=\"Mag des comp\u00e9tences - Comundi\" \/>\n<meta property=\"article:publisher\" content=\"https:\/\/www.facebook.com\/Comundi\/?fref=ts\" \/>\n<meta property=\"article:published_time\" content=\"2024-02-15T14:54:54+00:00\" \/>\n<meta property=\"article:modified_time\" content=\"2024-04-26T10:35:25+00:00\" \/>\n<meta property=\"og:image\" content=\"https:\/\/www.comundi.fr\/mag-des-competences\/wp-content\/uploads\/2024\/02\/Article-quentin.jpg\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:width\" content=\"1200\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:height\" content=\"675\" \/>\n<meta name=\"twitter:card\" content=\"summary_large_image\" \/>\n<meta name=\"twitter:creator\" content=\"@ComundiActu\" \/>\n<meta name=\"twitter:site\" content=\"@ComundiActu\" \/>\n<meta name=\"twitter:label1\" content=\"Dur\u00e9e de lecture est.\">\n\t<meta name=\"twitter:data1\" content=\"8 minutes\">\n<script type=\"application\/ld+json\" class=\"yoast-schema-graph\">{\"@context\":\"https:\/\/schema.org\",\"@graph\":[{\"@type\":\"Organization\",\"@id\":\"https:\/\/www.comundi.fr\/mag-des-competences\/#organization\",\"name\":\"Comundi\",\"url\":\"https:\/\/www.comundi.fr\/mag-des-competences\/\",\"sameAs\":[\"https:\/\/www.facebook.com\/Comundi\/?fref=ts\",\"https:\/\/www.linkedin.com\/company\/comundi\/\",\"https:\/\/www.youtube.com\/user\/ComundiFormations\",\"https:\/\/twitter.com\/ComundiActu\"],\"logo\":{\"@type\":\"ImageObject\",\"@id\":\"https:\/\/www.comundi.fr\/mag-des-competences\/#logo\",\"inLanguage\":\"fr-FR\",\"url\":\"https:\/\/www.comundi.fr\/mag-des-competences\/wp-content\/uploads\/2018\/01\/comundi.png\",\"contentUrl\":\"https:\/\/www.comundi.fr\/mag-des-competences\/wp-content\/uploads\/2018\/01\/comundi.png\",\"width\":300,\"height\":300,\"caption\":\"Comundi\"},\"image\":{\"@id\":\"https:\/\/www.comundi.fr\/mag-des-competences\/#logo\"}},{\"@type\":\"WebSite\",\"@id\":\"https:\/\/www.comundi.fr\/mag-des-competences\/#website\",\"url\":\"https:\/\/www.comundi.fr\/mag-des-competences\/\",\"name\":\"Mag des comp\\u00e9tences - Comundi\",\"description\":\"Le magazine des m\\u00e9tiers de demain\",\"publisher\":{\"@id\":\"https:\/\/www.comundi.fr\/mag-des-competences\/#organization\"},\"potentialAction\":[{\"@type\":\"SearchAction\",\"target\":\"https:\/\/www.comundi.fr\/mag-des-competences\/?s={search_term_string}\",\"query-input\":\"required name=search_term_string\"}],\"inLanguage\":\"fr-FR\"},{\"@type\":\"ImageObject\",\"@id\":\"https:\/\/www.comundi.fr\/mag-des-competences\/learning-technologies-2024-ce-quil-fallait-retenir\/#primaryimage\",\"inLanguage\":\"fr-FR\",\"url\":\"https:\/\/www.comundi.fr\/mag-des-competences\/wp-content\/uploads\/2024\/02\/Article-quentin.jpg\",\"contentUrl\":\"https:\/\/www.comundi.fr\/mag-des-competences\/wp-content\/uploads\/2024\/02\/Article-quentin.jpg\",\"width\":1200,\"height\":675},{\"@type\":\"WebPage\",\"@id\":\"https:\/\/www.comundi.fr\/mag-des-competences\/learning-technologies-2024-ce-quil-fallait-retenir\/#webpage\",\"url\":\"https:\/\/www.comundi.fr\/mag-des-competences\/learning-technologies-2024-ce-quil-fallait-retenir\/\",\"name\":\"Learning Technologies 2024 : ce qu'il fallait retenir - Mag des comp\\u00e9tences - Comundi\",\"isPartOf\":{\"@id\":\"https:\/\/www.comundi.fr\/mag-des-competences\/#website\"},\"primaryImageOfPage\":{\"@id\":\"https:\/\/www.comundi.fr\/mag-des-competences\/learning-technologies-2024-ce-quil-fallait-retenir\/#primaryimage\"},\"datePublished\":\"2024-02-15T14:54:54+00:00\",\"dateModified\":\"2024-04-26T10:35:25+00:00\",\"description\":\"D\\u00e9couvrez les derni\\u00e8res tendances et innovations p\\u00e9dagogiques majeures rencontr\\u00e9es sur le salon Learning Technologies 2024.\",\"breadcrumb\":{\"@id\":\"https:\/\/www.comundi.fr\/mag-des-competences\/learning-technologies-2024-ce-quil-fallait-retenir\/#breadcrumb\"},\"inLanguage\":\"fr-FR\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"ReadAction\",\"target\":[\"https:\/\/www.comundi.fr\/mag-des-competences\/learning-technologies-2024-ce-quil-fallait-retenir\/\"]}]},{\"@type\":\"BreadcrumbList\",\"@id\":\"https:\/\/www.comundi.fr\/mag-des-competences\/learning-technologies-2024-ce-quil-fallait-retenir\/#breadcrumb\",\"itemListElement\":[{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":1,\"item\":{\"@type\":\"WebPage\",\"@id\":\"https:\/\/www.comundi.fr\/mag-des-competences\/\",\"url\":\"https:\/\/www.comundi.fr\/mag-des-competences\/\",\"name\":\"Accueil\"}},{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":2,\"item\":{\"@type\":\"WebPage\",\"@id\":\"https:\/\/www.comundi.fr\/mag-des-competences\/learning-technologies-2024-ce-quil-fallait-retenir\/\",\"url\":\"https:\/\/www.comundi.fr\/mag-des-competences\/learning-technologies-2024-ce-quil-fallait-retenir\/\",\"name\":\"Learning Technologies 2024 : ce qu’il fallait retenir\"}}]},{\"@type\":\"Article\",\"@id\":\"https:\/\/www.comundi.fr\/mag-des-competences\/learning-technologies-2024-ce-quil-fallait-retenir\/#article\",\"isPartOf\":{\"@id\":\"https:\/\/www.comundi.fr\/mag-des-competences\/learning-technologies-2024-ce-quil-fallait-retenir\/#webpage\"},\"author\":{\"@id\":\"https:\/\/www.comundi.fr\/mag-des-competences\/#\/schema\/person\/d08f5c2cf9de6fcfd33c30314745578e\"},\"headline\":\"Learning Technologies 2024 : ce qu’il fallait retenir\",\"datePublished\":\"2024-02-15T14:54:54+00:00\",\"dateModified\":\"2024-04-26T10:35:25+00:00\",\"mainEntityOfPage\":{\"@id\":\"https:\/\/www.comundi.fr\/mag-des-competences\/learning-technologies-2024-ce-quil-fallait-retenir\/#webpage\"},\"commentCount\":0,\"publisher\":{\"@id\":\"https:\/\/www.comundi.fr\/mag-des-competences\/#organization\"},\"image\":{\"@id\":\"https:\/\/www.comundi.fr\/mag-des-competences\/learning-technologies-2024-ce-quil-fallait-retenir\/#primaryimage\"},\"articleSection\":\"Formation professionnelle,RH - Formation\",\"inLanguage\":\"fr-FR\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"CommentAction\",\"name\":\"Comment\",\"target\":[\"https:\/\/www.comundi.fr\/mag-des-competences\/learning-technologies-2024-ce-quil-fallait-retenir\/#respond\"]}]},{\"@type\":\"Person\",\"@id\":\"https:\/\/www.comundi.fr\/mag-des-competences\/#\/schema\/person\/d08f5c2cf9de6fcfd33c30314745578e\",\"name\":\"Comundi\",\"image\":{\"@type\":\"ImageObject\",\"@id\":\"https:\/\/www.comundi.fr\/mag-des-competences\/#personlogo\",\"inLanguage\":\"fr-FR\",\"url\":\"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/da2835ae7b2c1279e8e897d242f4cda6?s=96&d=mm&r=g\",\"contentUrl\":\"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/da2835ae7b2c1279e8e897d242f4cda6?s=96&d=mm&r=g\",\"caption\":\"Comundi\"}}]}<\/script>\n<!-- \/ Yoast SEO plugin. -->","amp_enabled":true,"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.comundi.fr\/mag-des-competences\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/12202"}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.comundi.fr\/mag-des-competences\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.comundi.fr\/mag-des-competences\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.comundi.fr\/mag-des-competences\/wp-json\/wp\/v2\/users\/8"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.comundi.fr\/mag-des-competences\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=12202"}],"version-history":[{"count":12,"href":"https:\/\/www.comundi.fr\/mag-des-competences\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/12202\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":12420,"href":"https:\/\/www.comundi.fr\/mag-des-competences\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/12202\/revisions\/12420"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.comundi.fr\/mag-des-competences\/wp-json\/wp\/v2\/media\/12204"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.comundi.fr\/mag-des-competences\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=12202"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.comundi.fr\/mag-des-competences\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=12202"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}