Aide à l'enfance

Etat des lieux et tour de table :
- Quelles situations peuvent vous amener à intervenir auprès d’enfants ou adolescents
- Violences, maltraitance, troubles psychologiques… : à quelles situations difficiles avez-vous déjà été confronté avec les enfants, comment les avez-vous gérées ?


LES GRANDES LIGNES DU DEVELOPPEMENT PSYCHOLOGIQUE DE L’ENFANT ET DE L’ADOLESCENT

Le développement psychologique de l’enfant de 0 à 12 ans
- Les grandes phases du développement psychologique
- Le processus d'attachement
- Les facteurs de risque psychosociaux

Le développement psychologique de l’adolescent
- Thématiques spécifiques à l'adolescence : autonomie et différenciation
- La relation aux parents et la relation aux autres
- Affirmation de soi, résistance au changement, désir d’indépendance… : comment se manifeste la « crise de l’adolescence »
- Quels sont les risques d’évolution psychopathologique chez l’adolescent


MAITRISER LE CADRE JURIDIQUE ET INSTITUTIONNEL DE L’AIDE A L’ENFANCE

Les règlementations qui encadrent la protection de l’enfance
- La loi du 5 mars 2007 : la nouvelle clé de répartition des compétences entre le conseil général et l’autorité judiciaire
- Prévention, prise en charge… : les axes principaux du dispositif de protection de l’enfance
- Autorité parentale et protection de l’enfance
- La procédure pénale (mineurs victimes d'infractions) et l'assistance éducative (mineurs en danger)

Les acteurs impliqués dans la protection de l’enfance : rôles et missions
- Assistantes sociales, psychologues, technicien(ne)s de l'Intervention Sociale et Familiale, PMI, Aide Sociale à l'Enfance … : les missions des différents acteurs du Conseil Général
- Le fonctionnement de la Cellule de Recueil des Informations Préoccupantes
- Les responsabilités du Procureur de la République
- Le rôle du juge des enfants

Focus : Quelles conditions réunir pour pouvoir saisir l’autorité judiciaire

Procédure de signalements, secret professionnel : mettre à jour vos connaissances
- Quelle est la procédure à suivre en cas de signalement
- Comment le dossier doit-il être transmis au juge ?
- Comment doit être rédigé un rapport de signalement : les principales notions que vous devez maîtriser
- Le secret professionnel : vos obligations et les peines encourues


REPERER ET EVALUER LES SITUATIONS POTENTIELLEMENT DANGEREUSES POUR L’ENFANT : COMMENT MENER VOTRE ROLE D’INVESTIGATION

Dégradation des conditions matérielles, situations de conflits, détérioration des liens parents/enfants… : quelles situations peuvent représenter un r

Comment évaluer et mesurer les impacts d’une situation « à risque » pour l’enfant
- Entretien, suivi personnalisé, rencontre avec les parents… : quels sont les moyens possibles pour évaluer les difficultés d’un enfant
- Evaluer la situation d’un enfant fragilisé : comprendre et savoir détecter l’origine de ses troubles
- Quelles sont les conséquences d’une situation dégradée sur le comportement d’un enfant
- Jusqu’à quel point peut-il être impacté ?

Perturbations, problèmes psychologiques… : savoir détecter les troubles du comportement chez un enfant/adolescent
- Quels sont les signes avant-coureurs de perturbations chez l’enfant
- A quel âge peuvent se déclarer certaines psychopathologies graves
- Comment les repérer

Conduire un entretien avec un enfant/adolescent : quel discours et comportement adopter
- Quels moyens utiliser pour provoquer l’entretien
- Aménager le cadre de l’entretien pour permettre à l’enfant ou l’adolescent de s’exprimer plus facilement
- Maltraitance, mise en danger... : les techniques d'entretien à utiliser auprès de l'enfant ou adolescent
- Comment gérer la relation avec les parents lors de l’entretien

Focus : Jeux, dessins… : exemples d’activités médiatrices pour créer un climat de confiance en entretien

Cas Pratique : Comment adapter votre langage et objectiver votre discours en entretien

Cas Pratique : Comment gérer les mensonges, non-dits et rétractations

Cas Pratique : Gérer un enfant agressif en entretien : comment apaiser les tensions

Comprendre l’origine des problèmes et savoir analyser la situation de l’enfant
- Carences éducatives/affectives, problèmes familiaux… : identifier la nature des difficultés rencontrées
- Analyser les données recueillies en entretien : comment croiser l’ensemble des informations
- Comprendre le contexte familial de l’enfant et les relations avec ses parents
- Le travail en réseau : à quels professionnels faire appel pour compléter votre diagnostic

Focus : Comment agir lorsque le problème touche l’ensemble de la famille

Faire face à un cas de signalement : quel rôle jouer
- Quels sont les acteurs impliqués dans une procédure de signalement
- Comment et jusqu’où pouvez-vous intervenir ?
- Quelles solutions envisager pour venir en aide à l’enfant en difficulté
- Les erreurs à ne pas commettre


AGRESSIONS, VIOLENCE, PROBLEMES PSYCHIATRIQUES… : COMMENT REAGIR FACE AUX COMPORTEMENTS D’ENFANTS DIFFICILES

Appréhender les principaux troubles du comportement chez l’enfant
- Hyperactivité, autisme, troubles post-traumatiques, opposition : aperçu
- Maîtriser les principaux outils de communication « sensible » pour mieux gérer les comportements difficiles

Comment réagir face aux troubles psychiatriques d’un enfant
- Autisme, maladies mentales… : les principaux problèmes psychiatriques des enfants et leurs conséquences
- Quelle attitude adopter pour aider un enfant atteint de troubles psychiatriques
- Comment travailler en partenariat avec le service psychiatrique

Cas Pratique : Gérer un adolescent schizophrène : comment adapter votre comportement

Cas Pratique : Savoir soutenir un enfant victime de violences

Cas Pratique : Violence, refus d’autorité : quel discours tenir face à un enfant agressif et opposé à ses parents, comment rétablir le dialogue


VENIR EN AIDE AUX ENFANTS EN DIFFICULTE : QUELS MOYENS METTRE EN OEUVRE, COMMENT INTERVENIR

Soutien, prise en charge… : les moyens possibles pour favoriser le bien-être, le développement et la sécurité des enfants
- Violence, maltraitance, maladies mentales... : le point sur les structures de prise en charge des enfants en difficultés
- Comment suivre et aider les enfants dans leur développement

Mobiliser et impliquer les parents dans l’accompagnement de l’enfant
- Convaincre les parents du bien-fondé de l’accompagnement de leur enfant
- Comment faire passer les messages
- Négociation, conciliation… : les techniques de communication à maîtriser

Devenir un intermédiaire dans les situations d’aide à l’enfance : quel rôle jouer, comment vous positionner
- Etablissements scolaires, mairies, CAF, services médico-sociaux… : comment faciliter la mise en relation entre les institutionnels et les familles
- Evaluer les relations parents/enfant : le lien est-il adapté ?

Cas Pratique : Intervenir dans un cas de maltraitance : quelles actions mettre en place
Quels acteurs mobiliser, comment coordonner vos interventions avec les autres professionnels, que pouvez-vous dire et ne pas dire ?

Apprendre à gérer vos émotions face aux situations de détresse les plus difficiles
- Comment prendre du recul par rapport aux problèmes rencontrés par un enfant et sa famille
- A qui en parler, à quel moment déléguer
- Auprès de qui trouver du soutien