Accompagner les carrières des seniors

REFORME DES RETRAITES : DECRYPTER LA LOI ET MAITRISER LES NOUVEAUX DISPOSITIFS

Faire le point sur les nouveaux dispositifs de la réforme des retraites 2010
- L’augmentation de deux années de l’âge légal de départ à la retraite (pour les catégories actives et sédentaires)
- Les nouvelles des limites d’âge
- Vers une convergence des règles entre fonction publique et secteur privé : évolutions et limites
- La réduction de la « condition de fidélité » de 15 à 2 années pour obtenir une pension
- La fin du dispositif de départ des parents de trois enfants ayant 15 ans de service : quelles modalités ? Quelles échéances ?
- La réforme du minimum garanti
- La hausse du taux de cotisation retraite
- La suppression du dispositif de cessation progressive d’activité
- Calendrier et étapes clés de la réforme

Temps d'échanges et de questions-réponses :
Profitez de l’expertise de l’intervenant, au coeur de l’élaboration des décrets d’application de la réforme, pour obtenir des réponses concrètes sur la mise en place des nouvelles mesures.


INTEGRER LES IMPACTS DE LA REFORME DES RETRAITES SUR VOTRE GRH

Conseiller, orienter et informer les agents sur le dossier retraite : obligations et outils
- Prendre en compte toutes les données de la gestion des carrières tout au long de la vie
- Nécessité de fiabiliser les données carrières : le compte individuel retraite
- Conseiller et orienter les agents : organiser le RDV retraites à partir de 45 ans

Tenir compte de l'allongement des carrières : quelles actions RH mettre en place ?
- Qu’en est-il de la prise en compte de la pénibilité ?
- Quel schéma RH mettre en place pour faire face à l’allongement de vie au travail
- Construire des parcours professionnels tout au long de la vie

S'appuyer sur la démarche GPEC pour anticiper l'évolution de vos effectifs et faire face à l'allongement de la vie professionnelle
- Identifier la situation démographique de votre établissement : les outils
- Mettre en place une analyse rigoureuse des emplois et compétences de votre établissement
- Identifier les impacts des principaux changements en cours et à venir sur l'emploi, les compétences, et identifier les futurs besoins de l’établissement
- Se servir des répertoires métiers pour définir les métiers susceptibles d’être renouvelés ou en sous effectif à terme

Les seniors : qui sont-ils ?
Comment les seniors vivent-ils ? Quelles sont leurs attentes ? Quels sont les enjeux de la gestion des seniors ? Existe-t-il une relation entre l’âge et l’efficacité au travail ?

Cas pratique : gestion de la carrière des seniors, prévention de la pénibilité : présentation de bonnes pratiques


L'ETAT DES LIEUX DE VOTRE STRUCTURE : UN PREALABLE A UN PLAN D'ACTION ENVERS LES SENIORS

Mettre en place une méthodologie pour conduire un diagnostic
- Evaluer la situation démographique de l'entité : des pistes de renouvellement possibles dans les limites budgétaires
- Comprendre les situations de travail : l'organisation, la pénibilité et les effets sur la santé des agents
- Analyser les pratiques de management et de gestion des ressources humaines

Déterminer les cas difficiles, les postes les plus exposés à la pénibilité et à la démotivation
- Repérer les postes pénibles physiquement et psychiquement et ceux source de baisse de motivation
- Discerner les savoir faire critiques, sont-ils forcément détenus par les plus âgés ?
- Déceler les populations fragilisées et «à risque» au regard des écarts entre les besoins futurs et les ressources actuelles

Mise en situation : dans votre structure, quelle est la situation et comment agir ?
Guidés par la formatrice, les participants pourront avoir une réflexion sur leur propre structure :
- Quel est l'impact du vieillissement sur les métiers ?
- Sur quel périmètre agir en priorité ? (un métier, un service, une catégorie)


METTRE EN PLACE DES SOLUTIONS CONCRETES POUR AMENAGER ET DYNAMISER L'EMPLOI DES SENIORS

Faire face à la pénibilité, aménager les situations de travail et gérer les inaptitudes
- Analyser les conditions de travail (pénibilité physique, mentale, horaires atypiques...) et aménager des postes de travail pour prévenir les problèmes de santé
- Promouvoir l'entretien d'évolution
- Envisager des postes pour la mobilité interne des seniors et multiplier les formules d’aménagement du temps de travail

Anticiper les impacts de l'allongement de vie professionnelle : construire des parcours professionnels et adapter vos modes de gestion des compétences
- Mettre en place l'entretien de seconde partie de carrière et évaluer les possibilités de repositionnements
- Utiliser la diversité des dispositifs de formation pour garantir une employabilité dans la durée, développer les compétences et sortir de la «monotonie»
- Intégrer les cycles de vie dans le plan de formation
- Gérer les parcours professionnels et la mobilité au-delà de la seule logique de carrière et privilégier les compétences

Organiser le tutorat et la transmission des compétences
- Evaluer les conditions nécessaires pour une transmission des savoirs réussie
- Identifier les capacités d'un senior à former un jeune recruté
- Envisager les différentes options de transfert des compétences (parrainage, emplois passerelle, stages)

Cas pratique : construire votre plan d'action pour aménager et dynamiser l'emploi des seniors
Suite au diagnostic qu’ils auront effectué, les participants élaboreront les grandes lignes de leur plan d’action