Formation
N° de réf : IB06
Evaluez le retour sur investissement de vos actions de formation
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Tarif : 2150 € HT (2571.40 € TTC)
Durée : 3 jours (21 heures30) -
Lieu de la formation : Paris
Dates : 23/03/2009; 22/06/2009; 05/10/2009
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Objectifs de la formation
- Recenser et prioriser les besoins en formation
- Mettre en place un système d'évaluation pertinent
- Relier l'évaluation de la formation à l'évaluation des compétences Le(s) formateur(s)
Alain Frédéric FERNANDEZ
Faire-Play
Les plus de la formation
Des cas pratiques pertinents permettant une utilisation immédiate dès le retour en entreprise
Programme de la formation
Mieux évaluer la formation grace à un bon recensement des besoins
- A chaque besoin, un recensement spécifique
- Faciliter le dialogue avec les managers : élaborer une check-list des questions à poser aux managers, les bonnes pratiques et erreurs à éviter
- Exploiter les entretiens annuels pour recenser les besoins individuels
Jeu de rôle : Mieux identifier les besoins collectifs
- Instaurer une véritable collaboration Managers / resp. formation
- Comprendre et partager les rôles de chacun : ce que le Manager peut apporter sur le besoin d'un salarié
Analyser de manière "critique" les besoins identifiés
- Reconnaître la pertinence des besoins énoncés : outils et méthodes
- La réponse formation est-elle la bonne réponse ?
- Echange de pratiques : étapes-clés du recensement et pièges à éviter
Evaluer la formation : de quoi parle-t-on ?
- Evaluer les formés et l'action de formation
- Evaluer les acquis de la formation
- Evaluer les prestataires
De la définition des objectifs de l'évaluation à la détermination des indicateurs
- Comment déterminer la performance attendue de la formation
- Cas pratique : Bâtir les indicateurs d'évaluation de vos actions
- Les différentes techniques d'évaluation : objectifs, méthodes, intérêts et limites
Les étapes clés de l'évaluation et leurs spécificités
- Le positionnement en amont
- Les évaluations intermédiaires
- L'évaluation finale
Cas pratique : Elaborer un outil type d'évaluation
- Les questions préalables à se poser
- Méthodologie d'élaboration et de construction de l'outil
- Choix des indicateurs
- Définition d'une maquette globale de l'outil
Le rôle des différents acteurs de l'évaluation
- Comment impliquer l'encadrement
- Comment le stagiaire peut-il intervenir dans l'évaluation?
- Quelle fiabilité attendre de ces acteurs?
Cas Pratique : Comment mesurer le retour sur investissement d'une action de formation
- Panorama des indicateurs possibles
- Sélection des indicateurs adaptés à la mesure du retour sur investissement
Comment communiquer sur l'évaluation ?
- Comment formaliser les résultats obtenus
- Comment valoriser l'évaluation de la formation en interne
- Comment organiser le feed-back au Manager
Les conditions de réussite de l'évaluation de la formation
Afficher la totalité du programme de la formation « Evaluez le retour sur investissement de vos actions de formation »
- Recenser et prioriser les besoins en formation
- Mettre en place un système d'évaluation pertinent
- Relier l'évaluation de la formation à l'évaluation des compétences Le(s) formateur(s)
Alain Frédéric FERNANDEZ
Faire-Play
Les plus de la formation
Des cas pratiques pertinents permettant une utilisation immédiate dès le retour en entreprise
Programme de la formation
Jour 1 :
Mieux évaluer la formation grace à un bon recensement des besoins
- A chaque besoin, un recensement spécifique
- Faciliter le dialogue avec les managers : élaborer une check-list des questions à poser aux managers, les bonnes pratiques et erreurs à éviter
- Exploiter les entretiens annuels pour recenser les besoins individuels
Jeu de rôle : Mieux identifier les besoins collectifs
- Instaurer une véritable collaboration Managers / resp. formation
- Comprendre et partager les rôles de chacun : ce que le Manager peut apporter sur le besoin d'un salarié
Analyser de manière "critique" les besoins identifiés
- Reconnaître la pertinence des besoins énoncés : outils et méthodes
- La réponse formation est-elle la bonne réponse ?
- Echange de pratiques : étapes-clés du recensement et pièges à éviter
Jour 2 :
Evaluer la formation : de quoi parle-t-on ?
- Evaluer les formés et l'action de formation
- Evaluer les acquis de la formation
- Evaluer les prestataires
De la définition des objectifs de l'évaluation à la détermination des indicateurs
- Comment déterminer la performance attendue de la formation
- Cas pratique : Bâtir les indicateurs d'évaluation de vos actions
- Les différentes techniques d'évaluation : objectifs, méthodes, intérêts et limites
Les étapes clés de l'évaluation et leurs spécificités
- Le positionnement en amont
- Les évaluations intermédiaires
- L'évaluation finale
Cas pratique : Elaborer un outil type d'évaluation
- Les questions préalables à se poser
- Méthodologie d'élaboration et de construction de l'outil
- Choix des indicateurs
- Définition d'une maquette globale de l'outil
Jour 3 :
Le rôle des différents acteurs de l'évaluation
- Comment impliquer l'encadrement
- Comment le stagiaire peut-il intervenir dans l'évaluation?
- Quelle fiabilité attendre de ces acteurs?
Cas Pratique : Comment mesurer le retour sur investissement d'une action de formation
- Panorama des indicateurs possibles
- Sélection des indicateurs adaptés à la mesure du retour sur investissement
Comment communiquer sur l'évaluation ?
- Comment formaliser les résultats obtenus
- Comment valoriser l'évaluation de la formation en interne
- Comment organiser le feed-back au Manager
Les conditions de réussite de l'évaluation de la formation
Afficher la totalité du programme de la formation « Evaluez le retour sur investissement de vos actions de formation »
- A qui s'adresse cette formation ?
- Directeur Formation
- Responsables Ressources Humaines
- Directeur de Centre de Formation
- Responsable Pédagogique
- Formateur
Pré-requis
Les stagiaires sont fortement encouragés à venir avec les outils d'évaluation qu'ils utilisent au quotidien. Ces derniers pourront être analysés au cours des cas pratiques et seront, par la même occasion, audités par le formateur et les stagiaires.


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